自古代以來，我國一直是一個禮儀國家。中國傳統(tǒng)的美德是談論文明和使用禮儀。培養(yǎng)下一代的文明和禮儀，使他們能夠在成長過程中學會文明和禮貌，這與開放他們的智慧和提高他們的體質是一樣重要的。

但是當前幼兒多數(shù)是獨生子女，幼兒階段又具有很強烈的中心意識，存在著不講文明、不講禮儀，任性霸道等不良行為習慣，需要加強教育和及時引導;然而，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好行為習慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，而是需要日常生活中長期地培養(yǎng)與提示。

一、提高對兒童文明禮貌行為培養(yǎng)的認識

文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個人心靈程度的反映，也是社會文明進步的一種標志，文明禮貌不僅反映了當今社會人與人之間的相互關心、相互尊重的友好關系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平，而當今的孩子都是家里的獨生女，好勝心強，文明禮貌在他們身上都很難看到。

俗話說，“三歲看老”。孩子的行為在很大程度上取決于他的習慣，所以社會、學校、教師和家長都應該認識到孩子良好禮貌教育的重要性，抓住幼兒教育的關鍵時期，培養(yǎng)孩子良好禮貌的行為舉止，使幼兒終身受益。

目前，大多數(shù)兒童是獨生子女，存在著許多問題。兒童文明禮貌行為的主要問題是：自私，即以自我為中心、任性放縱、情緒波動、亂扔垃圾、不愛勞動、使用不文明用語、挑食、挑食、晚睡等不良習慣。

二、培養(yǎng)幼兒良好和文明習慣的措施

培養(yǎng)孩子良好的文明和禮貌的行為習慣有許多方面。社會不僅為兒童提供了適合兒童生活的文明環(huán)境，而且對所有社會自律和對兒童與文明的禮貌行為和環(huán)境的接觸進行監(jiān)督也是必要的。

同時，家長和教師必須以榜樣的方式引導，并在不知不覺中進行認真的教育。因此，兒童應在日常生活和教育中得到適當引導、合理的教育和積極的培訓。具體措施如下：

1，幫助孩子樹立尊重他人的自尊心和責任感。

這似乎是一種外在的行為。事實上，它與人的內在修養(yǎng)密切相關，特別是人是否有自尊和對他人的尊重。正常人有自尊。要有自尊，首先要尊重他人，遵守社會秩序，注意文明禮貌。

2、善于把握受教育的機會。

總的來說，教育應該在任何時間、任何地方進行。在關鍵時刻教育將達到事半功倍的效果。當孩子做某種文明的、有禮貌的行為時，應該及時予以肯定和表揚;當孩子做不禮貌的行為時，他應該及時批評和糾正。當孩子詢問有關問題的問題或者孩子與自己有良好的關系時，教育也是有效的。

3.掌握正確的教育方法。

總的原則是積極引導為主，批評教育為輔。值得注意的是，兒童的模仿能力很強，尤其是在日常行為中。父母應該為孩子樹立榜樣。

4.幫助孩子掌握必要的文明和禮貌的常識。

這包括兩個方面：語言和行為。文明禮貌的語言要求沒有粗俗的詞語。文明和禮貌的行為包括互動和環(huán)境行為。溝通的行為包括見面或分手時的問候，與他人交談時握手、眼神、身體形態(tài)和表情。

幼兒的行為在很大程度上取決于他的習慣。因此，我們應該抓住幼兒教育的關鍵時期，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，讓幼兒終身受益。